Đáp án đề thi THPT nhà nước 2019 môn Ngữ văn

Team Học Đường, Theo Trí Thức Trẻ 09:50 25/06/2019

Đề thi môn Ngữ Văn năm nay được đánh giá là khá bất thần, Ai đã đặt tên cho dòng sông là tác phẩm khiến nhiều học sinh e ngại.

Vẻ mặt thẫn thờ của nữ sinh đi muộn quá 15 phút trong ngày thi THPT nhà nước 2019 trước hết
Học ở quê không đủ kiến thức nên thi rớt ĐH năm ngoái, mẹ đưa con lên tỉnh thành ôn thi gói 15 triệu, quyết tâm đỗ trường Công an
Thi THPT nhà nước 2019: Gần 900.000 thí sinh đã hoàn thành bài thi môn Ngữ Văn

Sáng nay, gần 900.000 thí sinh trên cả nước đã hoàn thành xong môn thi Ngữ văn trong kỳ thi THPT Quốc gia 2019 . Đề thi môn Ngữ Văn năm nay được đánh giá là khá hay và dịch thuật công chứng quảng bình khó. Nhiều thí sinh tự tin với bài làm của mình tuy nhiên nhiều em khá bối rối vì lệch tủ.

Phần I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3.0 điểm)

Câu 1. Thể thơ Tự do

Câu 2. Những hình ảnh ẩn dụ trong hai câu thơ đã miêu tả nỗi gian truân, nặng nhọc, thậm chí có cả sự hi sinh của những con người bám đất, bám biển, cùng chung tay xây dựng và bảo vệ biển đảo quê hương.

Câu 3. Phép điệp trong các dòng thơ (hào hiệp ngang tàng, kiên nhẫn, nghiêm chỉnh, giản đơn,…) đã tuần tự liệt kê ra những phẩm chất đáng quý của con người, đem đến cho người đọc cả sự xúc động lẫn cảm phục.

Câu 4. Hành trình đeo đuổi khát vọng của con người không hề đơn giản, nó phải vượt qua cả thảy những khó khăn, gian khổ, vượt qua những hiểm thử thách. Hành trình càng khó khăn thì càng trui rèn cho con người vững và thành tựu đạt được tất nhiên là to lớn, không chỉ cho bản thân mà còn cho sơn hà. Đoạn thơ có tác dụng ca ngợi những con người anh hùng và dấy lên trong lòng những người trẻ những khát vọng sống lớn lao,…

Phần II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1: Nghị luận xã hội (2.0 điểm)

học sinh cần xác định rõ:

Hình thức là một đoạn văn 200 chữ: Nên phải bảo đảm đúng hình thức 1 đoạn và dung lượng khoảng 20 dòng.

Nội dung: Thí sinh cần tâp trung giải quyết từ khóa ý chí của con người trong cuộc sống. Không được lan man những vấn đề khác.

Gợi ý: Con người thành công bởi nhiều nhân tố khác nhau: Sức mạnh của thể chất - cơ bắp, sức mạnh của ý thức - trí óc và còn có cả sức mạnh của ý chí – nghị lực, khát vọng của con người. Ý chí con người được tạo bởi những quyết tâm với lý tưởng cao đẹp, những hành động đẹp. Họ sẳn sàng vượt qua quờ quạng hắc búa, thử thách để hoàn tất nhiệm vụ với sơn hà và cũng là hoàn thành mơ ước, hoài bão của mình.

Câu 2: Nghị luận văn học (5.0 điểm)

MỞ BÀI: Thí sinh cần giới thiệu đôi nét về nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường và bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? cùng với vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp sông Hương nơi thượng nguồn với những phát hiện mới mẻ của nhà văn.

THÂN BÀI: Thí sinh cần giải quyết được những vấn đề cơ bản sau:

Tổng quan về tri thức

Nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường

Hoàng Phủ Ngọc Tường là một bộ mặt nhà văn điển hình của văn chương Việt Nam đương đại, cũng là một trí thức yêu nước luôn tích cực tham dự các phong trào tranh đấu chống Mĩ- nguỵ ở miền Nam thời kì trước 1975.

Hoàng Phủ Ngọc Tường là nhà văn có phong cách độc đáo và đặc biệt sở trường về thể bút kí, tuỳ bút. Nét đặc sắc tinh khiết tác của ông là sự kết hợp nhuần nhuyễn chất trí tuệ và chất trữ tình, giữa nghị luận sắc bén với suy tư đa chiều được tổng hợp từ vốn tri thức phong phú về triết học, văn hóa, lịch sử, địa lí...

Tác phẩm chính: Ngôi sao trên đỉnh Phu Văn Lâu (1971), Rất nhiều ánh lửa (1979), Ai đã đặt tên cho dòng sông (1986)...

Tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông?

- Ai đã đặt tên cho dòng sông? là bài bút kí xuất sắc của Hoàng Phủ Ngọc Tường viết tại Huế năm 1981, rút từ tập bút kí cùng tên.

- Bài bút kí lấy cảm hứng mãnh liệt từ dòng sông Hương thơ mộng của xứ Huế. Dòng sông quê hương được nhà văn soi chiếu từ nhiều giác độ của lịch sử, địa lí, văn hóa...Qua những suy tư và liên quan, dòng sông đã trở thành biểu tượng cho vẻ đẹp của vùng đất cố đô với trang sử vinh quang, với cảnh sắc thiên nhiên thơ mộng, trở thành biểu trưng cho văn hóa và tâm hồn con người xứ Huế. Bài bút kí mang đậm phong cách tuỳ bút bởi giọng văn phóng túng và sự biểu đạt cái tôi suy tư và trữ tình của nhà văn.

2. Vấn đề trung tâm: Sông Hương nơi thượng nguồn.

- Đoạn trích được mở đầu bằng một nhận xét mang đậm tính chủ quan về dòng sông Hương: Trong những dòng sông đẹp ở các nước mà tôi thường nghe nói đến, chừng như chỉ sông Hương là thuộc về một tỉnh thành duy nhất.

- Đặt dòng sông trong mối quan hệ với dãy Trường Sơn, nhà văn đã biểu thị cảm hứng khám phá, giải nghĩa và lí giải cùng cái nhìn sâu sắc về cội nguồn.Và đó cũng là một cảm giác quen thuộc của ái tình.

- Những phép so sánh "bản trường ca của rừng già"

- Câu ghép với những vế câu ngắt, nhịp ngắt liên tục tạo thủy trình: "rầm rộ giữa những bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn" kết hợp vế câu dài "cũng có lúc nó trở thành dịu dàng và đắm đuối giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng" 🡪 Sông Hương cả sức mạnh và vẻ đẹp khiến người đọc mê đắm.

- So sánh ấn tượng "Cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại" biểu hiện sự tự do, mạnh mẽ,… sau đó "lột xác" thành "người mẹ phù sa" với vẻ đẹp dịu dàng, trí óc,…

- Với trí nhớ tượng, niềm say mê và tình mãnh liệt, Hoàng Phủ Ngọc Tường đã biểu hiện dòng sông Hương ở khúc thượng lưu trong những vẻ đẹp hoang dại đầy cá tính.

Những hình ảnh phong phú, ấn tượng, những liên can tài hoa và thủ pháp nhân hoá đặc sắc đã làm hiện lên dòng sông Hương khúc thượng nguồn với vẻ đẹp của một nhựa sống mãnh liệt đầy cá tính, từ đó cho thấy cách cảm nhận và nghĩ suy có bề sâu trí óc của nhà vă

KẾT BÀI: Đoạn trích bài bút kí mang đậm phong cách của thể tuỳ bút vì chất tự do, phóng túng và hình tượng cái tôi tài ba, uyên bác, một hồn thơ thực thụ trong văn xuôi với trí tưởng tượng lãng mạn, những cảm xúc sâu lắng.

Từ tình ái đắm đuối với dòng sông quê hương, từ những hiểu biết phong phú về văn hóa, lịch sử, địa lí; Hoàng Phủ Ngọc Tường đã làm hiện lên những vẻ đẹp khác nhau của sông Hương trong một văn phong thanh tao, hướng nội, tinh tế, trí não và tài giỏi.

(Người hướng dẫn giải đề: Thạc sĩ Hồ Hoài Khanh)